导读： 与众不同的课作者：胡圣爱今天是冯老师来给我们上作文课，我们非常高兴！上课一开始，班级里的学习气氛就非常高，举非常浓。在上课前，冯老...
作者：胡圣爱今天是冯老师来给我们上作文课，我们非常高兴！
上课一开始，班级里的学习气氛就非常高，举非常浓。在上课前，冯老师已经在黑板上面写着四个问题：禾字旁的桥、福、众、和日字。我看到这几个字还真不明白到底冯老师的葫芦里面卖的是什么药呢？这是一节写作课呀？怎么写着那四个字？我有一串串的疑问从脑子里面跳了出来。冯老师指着禾字旁的桥字微笑着说：“你们有没有发现这个字写错了吗？”我们仔细看了看后说：“桥字应该是木字旁的，你写在黑板上的这个字却是禾字旁的，这是错了呀！”“那你们知道这个字为什么会错了？”我们动了一下脑筋才回答：“以前造桥是用木头，因为那时候没有水泥钢筋。”……老师说：“这不够正确！首先从字形来说禾字偏旁代表什么？”冯老师故意延长了时间，让我们思考。然后，他接着说：“禾字偏旁指的是庄稼，是高粱、玉米等作物。你们想用这一些庄稼秆子造桥。人能够在上面走吗？人在上面走会发生什么情况？”“对呀，这种桥，人一走上去肯定要塌下来。”我们都在顺着老师的话头想着。有的还点起了头。时间迅速过去，讨论还在热烈地进行着。
等到回答好问题以后，我还在想：真后悔呀！我今后一定要博览群书，做一个知识丰富的人！作者：胡圣爱
与众不同的一堂课关键字：与众不同一堂课与众不同的一堂课五乡镇中心小学402班应宇佳星期四上午第一节课是语文课，我们在老师的带领下正兴致勃勃地写一篇作文。突然有人叫道：“老师，王路平呕吐了。”大家把原本放在本子上的目光都投射在了王路平的身上，那一个个关切的目光看得王路平不知所措。“好恶心啊！”丁基枫这句刺耳的话打破了原本和谐的气氛。同学们恶狠狠地望着丁基枫，仿佛在说：“王路平已经很难过了，你还这样让他伤心……”任琦威看到了这样的情形，二话不说连忙走到卫生角，拿起畚斗就跑去沙坑弄沙，接着把沙倒在王路平吐的地方，再拿扫帚把沙和王路平吐的东西扫进畚斗，又跑去倒畚斗去了。老师关切地王路平：“早饭吃了吗？”“吃了。”“也许是吃了冷的食物，喝杯热开水吧。”真是凑巧，这句话刚好被倒完畚斗回来的任琦威听见了，他赶紧放下畚斗，跑到办公室给王路平倒热水去了。过了一会儿，只见任琦威摇摇晃晃地走进教室，手里还端着一杯热茶。王路平喝完热茶后感觉好像舒服多了，于是任琦威就回到了座位上，谁知他屁股还没坐热，王路平又吐了。别的同学想去帮忙，可还是被任琦威抢了先，他又来到王路平的座位旁，去清理王路平吐的东西了。这一切的一切，他做的是多么自然，多么潇洒，让同学们不得不投来佩服的目光……过了大约十分钟，王路平的妈妈来接王路平了，王路平刚想走出教室，可是他又吐了。任琦威拿东西又去清理，这次被王路平的妈妈阻止了，“我去，孩子。”“不用，您还是赶快带王路平去看医生吧。”任琦威用无私的爱教育了我们，他用行动给我们上了一堂与众不同的课。指导老师（郭小玲）
一堂与众不同的写作课作者：孔青青今天，冯老师为我们上了一堂写作课，这堂写作课与众不同。
那堂课开始，我们先做眼保健操。做好眼保健操，我睁开眼睛，黑板上的一些字立刻映入了我的眼帘。禾字偏旁的桥是错的，原因？众字的来历；福字造字的理由；日字加一划可以组成哪些字？
咦，这是干什么？冯老师要给我们上什么课？难道冯老师想考考我们吗？同学们用诧异的目光看着黑板。冯老师似乎看透了我们的心，耐心地解释：“同学们，今天我们上的是写作课。”噢，没有变。接着，冯老师又说：“只是与以往不同，先请你们回答黑板上的四个问题，同时请你们仔细观察，要用心……然后，根据我们上课的情况来写一篇作文。”听到这里，同学们才恍然大悟。
然后，冯教师让我们用五分钟时间思考讨论，寻找答案。同学们立刻前后左右地讨论起来，有的甚至跑出座位找同学去商量了。我们商量了一道题目又一道题目。
五分钟到了，冯老师就叫我们回答第一道问题。这时，同学们的小手高高举起。老师就请他们一一说说。后来，冯老师补充着说：“禾字旁代表庄稼，如果用庄稼造桥你们想会怎么样？人一走到桥上，桥就会被踩塌，人也就掉到河里了。”“噢，原来是这样啊！”
最后一道题目，许多人写出了九个字。冯老师为了鼓励我们，因此发给他们每一个人一张红星卡，真好！
之后，我们就动手写起了作文。很快，我就写好交出了。等到上课结束，大家都交出了作文。
这是一节多么与众不同的写作课呀！作者：孔青青
一堂与众不同的指导课《作文:一堂与众不同的作文指导课》
在星期四的语文课上，陆老师给我们上了一堂与众不同的作文课。陆老师神秘兮兮地说：“做题目一定要看清楚！”我突然觉得这次题目是老师设下的什么“陷阱”，就让我这个“孙悟空”用火眼睛睛去辨认一下……
他说：“一共有20道题，做得好就可以在期中测试中加分；但如果做得不好，就要在平时的分数上倒扣，而且要在三分钟内做完。”老师一说完，同学们神态都有：有的紧张，有的激动，有的好奇……甚至还有害怕的呢！
我既高兴，又有些害怕，高兴的是我如果做得好就可以在期中测试中加分，害怕的是做20道题，只能用三分钟，会不会考不好？
“开始！”老师一声令下，同学们就急忙翻开卷子，开始做题……1分钟后，同学们就有三种完全不同的态度：有的埋头奋笔疾书，有的早已做完，满面笑容地坐在位子上，还有的想：这是老师出的吗？怎么考这种“破题目”？
哦！只要在右上角写上名字就行了，因为试卷的最后一题写着“题目都看完了，请你只做第二题。”，第二题写着“请在试卷的右上角写上自己的姓名。”
“停！”老师话音刚落，班中的大多数同学都不情愿地放下了手中的笔，有的嘟囔着：“时间过得太快了，我只做了4题！”有的还想写几个字，却被老师制止了……
等老师说出答案后，大多数同学才如梦初醒、恍然大悟：“哦！原来只要做第二题题目！”我班只有6位同学得了100分只做完了第二题！
老师语重心长地告诉我们：“科学家如果不细心，点错了小数点，火箭飞上太空，就会爆炸；司机如果不细心，开在马路上，就会发生车祸，对社会造成影响……”
我想：今天的作文课真有趣，让我们明白了一种道理：做任何事都要认真仔细，学习上不能目空一切，自鸣得意，而应该孜孜不倦，像《礼记·中庸》所述：博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。让我们从实践中写作文，从而学会这种道理。我真希望以后可以能给我们多上一些这类的课程！《一堂与众不同的作文指导课》
读了《窗边的小豆豆》有感《窗边的小豆豆》讲述了作者上小学时的一段真实的故事。作者因淘气被原学校退学后，来到巴学园。在小林校长的爱护和引导下，让一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐渐成了一个大家都能接受的孩子，并奠定了她一生的基础。这本书不仅带给世界几千万读者无数的笑声和感动，而且为现代教育的发展注入了新的活力。
在小豆豆看来，“巴学园”是一个与众不同的地方。
“巴学园”有着让人一眼看上去就与众不同的校门，它是由两株矮树组成的，窗边的小豆豆插图树上还长着绿油油的叶子，用小豆豆的话就是“从地上长出来的校门呀”。“巴学园”有着与众不同的教室，它们是一个个废弃不用的电车车厢，是小豆豆以及大家的电车教室。
“巴学园”有着与众不同的校长，第一次见小豆豆，这位小林校长就微微笑着听小豆豆不停地说了四个小时的话，这期间校长只是微微笑着问几句：“后来呢？”或者说：“原来是这样的啊！”没有一丝不耐烦，没有一丝厌倦。
“巴学园”有着与众不同的午餐，每到午餐开始的时候，校长就会问：“大家都带了‘海的味道’和‘山的味道’来了吗？”“海的味道”、“山的味道”原来是校长不想让小朋友们偏食，所以蔬菜、肉类、鱼类，都得吃。
“巴学园”有着与众不同的教育方法，每一天的第一节课，老师就把当天要上的课和每一节课的学习重点都写在黑板上，然后说：“下面开始上课了，从你喜欢的那门课开始吧。”，慢慢地老师就会知道每一个学生的兴趣所在，和他感兴趣的方式，思考问题的方法，这样因材施教才是最有效的教育方法。
五
老师关键字：老师老师作文老师小学文章马老师是我们的语文老师，她可是有一些与众不同的哦，且听我细细道来。首先马老师喜欢拖课。有时下一节课已经上课了，而马老师还没有宣布下课，甚至还陶醉在美妙的语文世界中，在同学提醒了N次之后，她才慌慌张张地赶回自己班级（她是六一班的班主任）。星期一下午最后一节课是语文辅导课，健忘的马老师总是忘记了下课的时间，害得我和王靖文总被校车老师训一顿，因为大家全到了，就差我们俩。马老师还有一个特点――爱抢课。所谓的“抢”其实就是常将其它一些像科学、社会的课用来上语文课，特别是最近考试要到了，马老师更是抢得厉害了，昨天已经抢了科学课，听说明天还要抢我们喜欢的电脑课呢。马老师是我见过的第一个“抢课”老师，因为其它老师最多只是“借”课，早晚会“还”课的，偶尔也会“串课”一下（调整一下顺序）。唉，马老师真是个“拖”课大王，“抢”课高手啊！你们喜欢她吗？马老师是我们的语文老师，她可是有一些与众不同的哦，且听我细细道来。首先马老师喜欢拖课。有时下一节课已经上课了，而马老师还没有宣布下课，甚至还陶醉在美妙的语文世界中，在同学提醒了N次之后，她才慌慌张张地赶回自己班级（她是六一班的班主任）。星期一下午最后一节课是语文辅导课，健忘的马老师总是忘记了下课的时间，害得我和王靖文总被校车老师训一顿，因为大家全到了，就差我们俩。马老师还有一个特点――爱抢课。所谓的“抢”其实就是常将其它一些像科学、社会的课用来上语文课，特别是最近考试要到了，马老师更是抢得厉害了，昨天已经抢了科学课，听说明天还要抢我们喜欢的电脑课呢。马老师是我见过的第一个“抢课”老师，因为其它老师最多只是“借”课，早晚会“还”课的，偶尔也会“串课”一下（调整一下顺序）。唉，马老师真是个“拖”课大王，“抢”课高手啊！你们喜欢她吗？
一节与众不同的语文课h5>作者：王丹阳今天是星期三，我们正在盼望着语文课的到来。
开始上课了，于老师正在娓娓动听的讲着，我们也仔细的听着。
正讲到有趣的地方，一只马蜂从窗外非了进来，我们刚开始并没有在意，可是马蜂竟然飞到了同学的头上，女同学躲在了男同学的身后尖叫着，我也不例外。马蜂已经引起了同学们的注意力，调皮的同学还站到了桌子上拿书去打，好端端的一节课竟然乱了套。我心想：真犯人！刚讲到一半马蜂就飞了进来。我有点垂头丧气了。这时，马蜂好像看懂了我的心思，觉得我想的不对，就向我这边飞来，我叫了起来，那些男生使劲的把马蜂往窗外赶，可马蜂好像粘住了我们班一样，不出去了。在讲台上的于老师像热锅上的蚂蚁急的团团转。这时陈泽铭左手拿了一本书，准备去打马蜂。等马蜂飞到他的头上时，他目不转睛的看着马蜂，“砰”的一下，陈泽铭打到了马蜂的身上，马蜂死了，他深深的吸了一口气。那惊心动魄的大舞台一下子不见了，我心里的石头落了下来，于老师也变的轻松多了，同学们也不再调皮了。
“铃”的一声铃响吓了同学们一跳。同学们议论纷纷的走出了教室。这真是一节与众不同的语文课。
作者：王丹阳
与众不同的一节课作者：王旖婕这节课真是上得与众不同。
上课后，冯老师让我们回答四道对我来说有一定难度的题目。他还告诉我们可以查找资料，可以找同学商量讨论，可以前后组织，还可以走出去和同学结合，只要能够回答问题就可以。只是在准备的时候，还要留心周围的一切，因为你们最后还要写一篇作文。老师的话刚结束，教室里立刻热火朝天，人声鼎沸。有的在东张西望，好像在寻找志同道合的人一起来研究老师出的那些问题。有的同学转到了后面与同学讨论起来，有的一个人在桌子上面写着什么，有的同学跑出去来到他的好朋友那里一起商量讨论……同学们讨论的问题可不相同，有的讨论第一个问题，有的在讨论第二个问题，有的在讨论第三个问题或者是第四个问题，还有的在讨论了一个又一个问题，甚至把四个问题都讨论了一遍。教室里叽叽喳喳的，声音不断。
时间到了，同学们停止了讨论回到了自己的座位上。我专心地听着，生怕漏掉一个字。听着听着，我知道了禾是代表庄稼，用禾来造桥那是不能够在上面走人的。否则，桥刚造好，人一走上去就要塌掉掉入河中，那是会死人的呀！老师说的非常幽默，同学们听了全都哈哈大笑。第二个问题，只有两位小勇士举起了手来回答老师提出的问题。可是，老师等他们说完就说他们都答错了。我想他们讲的都非常有道理怎么会错了。这真让我百思不得其解。还是老师来给我们讲明了道理，我才知道了这一道题目的正确答案。第四个问题并不难。冯老师请了能够组字最多中的两个同学到黑板前去公布。他们写好了以后，老师还发给他们红星卡。同学们都用羡慕的眼光看着他们。
这一节课真是与众不同，让我们每一个同学都学到了新的知识。这节课收获真不小，还真有趣呀！作者：王旖婕
作文