导读： 师生的关爱450字 记得我上小学二年级时，老师和同学的关爱。早上上学的路上，我要过马路时，忘记看红绿灯了，就...
初二:不存在
关于教师节的作文：教师节，师生情400字教师节是什么？也许有百分之九十九的人会说，教师节就是鲜花和贺卡。可是我却不是这样想的，我就是那与众不同的百分之一。在我的心目中，鲜花+贺卡+不在乎的心=虚情假意，而真诚的心+祝福的贺卡才=真心真意。
还记得那时候我刚进入四年级，就迎来了教师节。那是一个晨会课上，老师问道：“今天，你们知道是什么节日吗？”“教师节。”大家异口同声道。一位同学突然站起来说：“今天是老师的节日，我们给老师都准备了礼物。”听了这句话我想：“今年可跟以往的方式不同……”
当我们依照惯例给老师送好礼物之后，一位坐在第一排的学生竟走上讲台，对老师说：“老师，您辛苦了。”接着后面一位同学，走上讲台说了同样的话。到了我，我也走上讲台，深深鞠了一躬，饱含深情地说：“老师，您辛苦了！”当时，老师感动极了，仅是为这普通的一句话，他也向我们鞠了一躬，眼角湿润了，同学们的泪水也涌动出来了……
那是一次幸福的教师节，一次足见师生情浓的教师节。
教师点评：一句“今年可跟以往的方式不同……”让人不禁猜测，到底有什么不同呢？原来是同学们对老师的一句问候，却从中足见师生之深刻情谊。
关于老师的作文：美好人生，我爱我师800字人生就像一趟旅途，总要经历好几站，而我求学旅途的第一站便是幼儿园。在这里，我渐渐的接触了一个叫老师的人，也慢慢的去熟悉他。后来，我知道，原来这就是人类灵魂的工程师--老师。
老师，用他温暖的手把我领进知识的殿堂。老师，像一把手电筒照亮我前进的道路。老师，像一艘指路的航帆，指引我学习的目标。
在我上一年级时，老师教我学会了简单的汉字与数学，那些古老的汉文化和神奇的阿拉伯数字把我吸引，让我懂得了知识的有趣之处。音乐老师教我学会了用歌声去赞美祖国；体育老师教我学会了用强壮的身体去为祖国争得荣誉；美术老师教会了我用稚嫩的画笔描绘祖国的美好明天。我第一次听到了雷锋，邱少云英雄人物的故事，我第一次知道了有许多人为了祖国而献身，第一次明白了原来如此平静的生活中竟有如此不平凡的事迹。让我们知道了这个世界有许许多多的奥秘，正等着我们青少年去探索。
当我上二年级的时候，老师教我们看图写片段，使我们的情感流露在那小小的田字格里，想象的翅膀停歇在作业本上。在与别人的交流中享受着无限的快乐。在学习了稍难一些的乘法后，我才发现，原来数学也不是那么深不可及，数学随时随刻都在我们身边，我们每天都在使用数学。后来，我上了小学三年级，老师教我们写作文，在老师的示范下，在老师的鼓励下，一篇篇优秀的作文从我的笔下流出。但我知道，我所获得的成就与老师的辛劳十分不开的，而我喜爱看书的爱好，又使我的作文如虎添翼。
老师带领我们走进书的王国，无论什么也阻挡不了我在书的王国遨游的步履。在书的世界里，我像一棵小草，贪婪地吮吸着知识的甘露。在一些名人名言中，告诉了我们做人的道理，要懂得知恩图报，诚实守信。只有尊重别人，别人才会尊重你。只有你诚实守信，别人才会相信你，如果你不诚实守信，别人就不会信任你，同时你也失去了被信任的快乐与喜悦。在人与人相处中，老师教会了我人与人交往要真诚，听别人说话要用眼睛注视着对方。与同学之间要和谐相处，要谦让同学，以礼相待，退一步海阔天空。老师教导我们，学习如逆水行舟，不进则退。要热爱祖国，善待他人，孝敬父母，助人为乐等。中华民族五千年的传统美德永远铭记在心，我感谢老师，老师的教导将会伴我永远，是我终身受益。
老师像一根蜡烛，照亮了我们，却燃烧了自己。在我遇到挫折时，老师为我加油打气；在我困惑不已时，为我指点迷津；在我稍有成绩沾沾自喜时，老师及时点拨了我。老师用他辛勤的汗水，为我们祖国的花朵撒下种子，养育我们盛开美丽的花朵。老师谨慎的把着船头，好让我这小小的船帆平稳的航行，享受美好的人生。
我正享受这美好幸福的童年，美好人生得于老师的谆谆教导。我发自肺腑之心感谢我的老师，感谢老师给我的美好人生。
关于教师节的作文：新师生关系：你得用人格魅力征服2000字师者，传道授业解惑者。以往，教师地位至高无上，学生只有俯首听命的份儿。现在，随着开放进程的加快，网络的普及，学生们的视野开阔，无论是从思维的广度、宽度，还是维权意识、法制意识都在增强。与此同时，与独生子女俱来的社会问题，一些不良风气也在浸染校园，师生关系出现新趋向，老师的传统地位受到空前挑战。在教师节到来之际，本刊就新师生关系展开调查。
A学生知识面广，老师要想受尊重，要经得起学生“考”
现在的学生视野开阔，涉猎面极广，涉及的深度也大增，常常在课上课下问一些问题，无意中向老师发难。
哈市第六中学语文老师张清伟记得，在讲到《沁园春?雪》时，有学生问“毛泽东的这首诗为什么会有几个版本？”“哪个版本更好？”对此知识不了解的老师自然会被问住。一位在该校工作，后调到上海华北师大的老师，更被学生追问到“《变形记》的作者卡夫卡创作的其他作品的写作风格、特点，语言习惯”等问题。这位老师与同学热烈地探讨后，赢得学生的尊敬。
一位同学询问highschool跟其他英文单词“高校”的区别，哈六中班主任、英语教师李冬梅说，这种来自学生的高水平的“咨询”很常见。现在，许多学生在外面参加补习班，接触大量的单词和新鲜用法，有的学生甚至可以达到阅读英文原著的水平。
这种教学中被称为“教学相长”，即通过教学，实现与学生共同成长进步的现象，有时会成为对教师专业素质的一种考核。经受不住考验的老师，在学生心目中的地位也可想而知了。
学生的进步，在给教师带来一定的心理压力的同时，也刺激了教师不断钻研积累学科知识和提高专业素质。现在，越来越多的教师会在遇到尴尬时，请班级某一方面有专长的学生“大拿”来解答疑问，既化解难题，又能激励同学相互学习。还有的教师教学更人性化，遇到不懂的问题，坦然承认不懂。某位老师上课时候，被学生问到一个英文单词，她马上承认不知道，学生们被她的坦诚惊得睁大眼睛。“老师就得会所有的单词吗？我回去就查字典，保证以后记住它。”这样的坦白“交代”，学生们反倒感到真实可信，而且更能理解和接受。
B学生个性张扬，思想活跃，教师得用个性魅力、人格力量“降住”学生
现在的学生对品牌、时尚元素都有极强的感悟力，他们要求老师的外貌、衣着也要有一定的品位、档次，对文体明星、网络、时尚元素都要有起码的了解，如果教师对此一无所知，往往会被学生视为老土，有时直接影响到老师的威信。
现在的学生思想极活跃，情绪表达不掩饰，老师帅不帅，服饰、发型都会被品来品去。哈市第一一三中学李艳老师说，她有时换个发型、穿一件新衣服，全班同学都会毫不掩饰地鼓掌喝彩。一位老师说，有一天，他穿着一件有两个蓝色的袖、肩部有红条的T恤，同学们竟敢嘲弄他：“老师，你是不是在KFC(肯德基)打过工？”如果提到某位篮球明星，学生们往往会与老师一起探讨，并且讲得头头是道。有位女老师脸上长了一脸青春豆，一名学生竟然专为此写了首诗，合辙押韵，颇有文采，并在全班“传颂”。对这种淘气行为，老师多半一笑了之，如果你认真了，学生们会因你“不识逗”而疏远你。
针对学生个性活跃的特点，许多教师在琢磨新的管理之道。学生讲个性，教师也以其人之道还治其人之身，也在个人教学魅力上显身手。为了让学生喜欢自己，老师常常要使出看家本事。
第六中学李冬梅老师爱唱歌，她刚接手高二年级时，班长带头说，听说老师歌唱得好，能不能给我们唱一首。李冬梅张嘴就唱了一首歌，许多同学惊讶得半天合不拢嘴。过后，有同学说，“知道我们为什么喜欢你吗？就因为你不像别的老师那样老在我们面前摆谱！”她有时还故意将自己扮成弱者博得同学同情，“我一个女人，带着个孩子，你们还这样让我操心，于心何忍啊！”学生听后马上乖了许多。
学生们普遍喜欢年轻老师，他们充满朝气，思想解放，能跟学生一起玩，很快打成一片。哈工大实验中学班主任张清伟老师刚接高一班时，只比所带班的学生大7岁。有时，打扫卫生的几个班干部干到很晚，他就请同学们一起吃饭。课堂上，张清伟偶尔会讲几句网络语言，但不能多，否则学生的“痞”劲就会上来，难于管理。课堂上威严，课堂下像哥哥，这种师生关系使他所带的班级各项工作都顺利开展。
C学生维权、法制意识强，教师只能以理服人以情感人
“严师出高徒”已是几千年的道理。上世纪六七十年代出生的人都有印象，那时，师道尊严，老师对惹祸的学生罚站、踢一脚给两撇子，投个粉笔头，学生没人敢说个“不”字。现如今这些做法都“不中了”。不仅不管用，学生还会拿出法规进行抗议。老师的管理难上加难。前不久，某校一名初一男生因故意扰乱课堂纪律被老师要求到走廊罚站，这名学生马上说：“凭啥啊，这是侵犯未成年人权益，我告你去！”老师只得不了了之。
但在维护权利的同时，许多学生的心理却越发脆弱，变得更娇气。一位男生不满老师的批评，回家后竟然说老师“侮辱”了他，使用如此严重的词汇，令家长大惑不解。一些老师私下议论，俗话说，打是疼骂是爱，以前打学生几巴掌、踢几脚是常事，家长们也总拜托老师“严点儿管，不听话就揍！”现在不同了，独生子女不懂沟通与交流，在家里两代人都捧着说好听的，孩子听不得一点批评和挖苦，说不得碰不得，脆弱得很。稍微说学生几句重话，孩子就受不了，家长就来找了，真难管啊！
望着学生“维权”时义正词严而又充满稚嫩的小脸，老师总是哭笑不得，只能在尊重学生的同时，善加引导，以理服人以情感人。一位初四男生在课堂上打瞌睡，一一三中学李艳老师每次都好言相劝，“是不是老师讲的课没吸引力啊？老师知道你昨天熬夜了，挺累的，但现在在上课，你得精神点，要不又该落下了……”
D铜臭污染，师道尊严受质疑
在人际关系物化、庸俗化的今天，金钱铜臭让师生关系多了几分尴尬。
某班一升入初二，老师为了提高全班学习成绩，把全班学生分成快慢两个周末补习班，虽说是家长组织、自愿报名，但孩子们无不争相报名。每周末上6小时课，每人75元钱，有些家长对此不理解，老师给本班学生提高成绩是好事，收费应该象征性收点就可以了，怎么这么贵。有些老师在社会上的补习班讲课，故意在课堂上暗示学生报名，学生回家“作”父母：“要是不去，老师该给我脸子看了。”
为了让老师更关照自己的孩子，家长们想尽各种办法“打进步”，近年来送礼送钱的多起来。送礼后，家长的愿望得以实现，有的学生调了好座位，有的被推荐获得荣誉，有的当上班干部。学生们或多或少知道其中“奥秘”，于是出现了这样的质问：“你为什么让某某到前面，是不是因为他妈给送礼了？”这种抗议显现出新社会环境下师生关系的另一面。
送礼这种社会潜规则损害了教师的形象，使学生对教师产生反感和抵触。当然，并不是所有的老师都对收礼感兴趣。一位老师就对记者说，“我特别反感家长送礼！希望家长不要把老师想得那么庸俗，收了礼物，面对那些孩子反而会感到不自在！有时你实在是弄不过那些家长，他们会想尽一切办法把东西塞到你手里、包里！我觉得他们给我送礼是对我的不尊重，如果学生知道老师收了家长的礼也会表现出对老师的不尊重。”
几乎所有被采访到的老师、学生和家长都一致认为，和谐的师生关系应该远离铜臭。
关于教师节的作文：用爱熔铸师魂(教师节演讲稿)1400字各位领导\评委、同行们：大家好！今天我演讲的题目是《用爱熔铸师魂》。当了15年的学生，如今已登上讲台，身为人师；这收获的金秋，又赋予我对这个神圣职业产生更多的感慨。“师者，人之模范”。这句两千年前的古训，至今仍有其强大的生命力。“学高为师，德正为范”，为人之师，当率先垂范；栽培桃李，须辛勤耕耘。今天，在座的有各个学校在教坛上兴教育人、甘为人梯的同行们，你们当中有的双鬓抵不住风霜的洗刷，有的风华正茂，处处洋溢着热血青春。但在你们的眼中都共同闪烁着一种孜孜不倦的求索，兢兢业业育才的执著。冰心说过：“情在左，爱在右，走在生命的两旁，随时撒种，随时开花。”.“每个人都需要爱”这是我的老师当年教给我的一句话，而多年以后，在细细地品味中，我发现这句话还有另一半，那就是：爱会使不值变值得。我试图以平等的尊重和真诚的爱心去打开每个学生的心门，因为我知道，每一扇门的后面，都是一个不可估量的宇宙，每一个门的开启，都是一个无法预测的未来。当我第一次站在三尺讲台上，成为一名班主任，我才发现那是一个浩瀚的世界。记得有一次，学校组织春游，在课间，我把收上来的几个学生的车费30元钱随手夹在了教科书里，接着又给学生上了一节课。由于我的粗心，下课后把我的课本遗漏在讲桌上，30元钱因此不翼而飞。下午，我给学生上了一堂诚善为美的班会课。下课前，我对全班同学说：“诚实的心灵比金子还可贵，张老师今天把夹在书里的一样东西弄丢了，我希望无心拾到它的同学在没有人的时候给张老师夹回到书里。”于是我又把教科书留在了讲桌上。等到放晚学我给班上的门上锁时，发现讲桌上的教科书里平躺着30元钱。第二天早上，我在班上对同学们说：昨天，一位同学帮老师找回了遗失的东西，我感谢他，我相信，这位同学不仅仅找回了这些东西，同时，也找回了他自己遗失的诚实。我的话音刚落，全体学生都为这不知名的勇者鼓起了热烈的掌声。“春风化雨，润物无声”，对学生自尊的呵护，给学生于尊重，让学生真正的从心灵深处感化和触动，这才是教育对爱的诠释。设想,如果只是一味的斥责和讥讽,又怎么能换来”浪子回头”的觉醒呢?小松是我们班的一名学生，由于小话多，在课堂上已经被几位任课老师亮了红灯，科任老师进行教育后，效果不佳。于是我决定与他进行一次亲密谈话。当我了解到，他和我回家是同一个公交路线时，我便向他发出了一块乘车回家的邀请。我把与他谈话的地点由办公室转移到公交车的车厢。大概是地点的转换，让他感到了师生路途相伴的亲和，于是他用那关不住的小嘴主动和我聊了起来。没几句话的功夫，我才知道他上课是在和同桌聊最近世界杯的赛事热点，于是我和他从贝利聊到贝克汉姆，从马拉多纳聊到罗纳尔多。他惊奇地看着我说：老师，您比我知道得多，我真服您。我说：你要真服张老师，可得把上课的小话毛病给改了，想聊体育，下课找我去。果真，这位同学因此改掉了小话的习惯。而我们也成了兴趣相投的好朋友。只有火才能点燃火，只有心才能塑造心。把批评转化为亲和的魅力之帆，才能使学生在人生的航程里不断地调正方向，让学生在阳光灿烂的日子里成长。教师是一项需要献身的事业;在我看来,教师也是一个充满激情的事业.“为什么我的眼里常含泪水/因为我对这片土地爱得深沉.”每一次我读到艾青的这句诗,我都禁不住在想:诗人的情感世界里有着怎样的感动,而这些感动又是这样化作澎湃的激情?我不停地思索,终于找到了答案:正是这些孩子给了我另一个心心相融,息息相通的世界,让我从他们的感动中沉淀出对教师这份职业炽热的激情.每个星期一都是我幸福的日子,因为每当这一天,我都会收到全体42个学生交给我的被我称为”幸福快餐”的周记.在他们敞开的心扉里,在他们饱含信任\真情流露\潜心相诉的字里行间,在他们稚气又充满真挚的情感世界里,我看到了自己的分量,同时又在责任的砝码上不断的加重.每一次我翻开一页页缀满笔迹的纸张,我仿佛走进了一注注心灵的清湖,一页页活生生的心灵展现在我的面前,面对学生的理解和挚爱,我的幸福感不禁油然而生.每个教师节到来的时候,当学生的贺卡飘至我的案头,当看到”桃花潭水深千尺,不及恩师育我情”,当我读到”感谢您,张老师,我已学会堂堂正正做人,正如你那工整的板书那样”的时候,我顿时觉得是教师这个职业升华了我的生活;铸造了我的信念,萃取了我的人生真谛,也让我看到了更高层次的幸福源泉.耿耿园丁意,拳拳育人心;身于幽谷处,孕育兰花香.最后,让我们发起青春的誓言:任凭岁月更迭世事沧桑,任凭青春流逝憔悴红颜,我会永守心中这盏希望之灯;共同树万世之师表,铸不朽之师魂!谢谢大家!
用爱熔铸师魂(教师节演讲稿)
师生情524字人的一生有许多关爱自己的人，有的是我的爸爸妈妈；有的是我的爷爷奶奶；有的是我的同学老师……但有一位老师却非常特别。她不仅让我懂得了做人的道理，还让我学到了许多知识。她就是——我们敬爱的刘老师。
有一次，我因在家写毛笔字而耽误了上学，迟到了5分钟，老师听写已经报了一大半了，而我才开始写。老师说报完了，该教听写本了，那时候，也许是太着急了，我哭了起来，老师走到我身边，问我：“刘心怡，你怎么哭了，是有人打你吗？你告诉老师，老师帮你批评他。”“不是，因为我来迟了，所以听写还有几个词没写好。”“哦，原来是这样，我找个同学给你报一下，不就行了吗？”
老师不仅很温柔，工作还很认真。
又有一次，放学铃声响了，我和几个同学留下来打扫卫生，其他同学先走，当我们打扫完时，已经5点多钟了，路过老师办公室时，发现刘老师还在批改我们的作业，一会儿愁眉苦脸，一会儿眉笑颜开，或许是因为有的同学作业做得很认真，有些同学做的不怎么认真。
有一句诗写得好：“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”这句诗表达了老师的无私奉献，同时也让我们好好学习，将来为祖国做贡献。
六
师生关爱733字时光飞驰，我已从一个不听话不懂事的小孩子，退变成能说会道的六年级学生了，眼看就要离开母校了，可心牵挂着她，她是一位德高望重的人，对待我们就如同自己的孩子一样，老师把他一生中所有的东西都献给了我们，教我们做人，教我们读书，教我们做游戏，还教会了我们很多很多……
不知有多少天，夜静的时候，我们都关着灯睡觉时，您去还在家里批改作业，知道改完为止！每到放学时，你总不忘提醒我们一句，今天是下雨或雷阵雨，要我们快点回家；每到天冷时，您也总不忘提醒一句，天冷了，你们多穿点，不要着凉，一旦看到单簿衣服的人，总会说上一句，你冷不冷，我打电话叫你爸妈送一件衣服给你穿。你说，难道像这样的老师你舍得把她忘记吗？
老师不仅对我们的学习很关心，还很关心我们的为人。记得有一天，班上发生了不好的事情，老师首先就带头，和大家一起抓谋凶，终于抓到了，老师就细心的给她讲道理，老师说的话总能让人心服口服，让人改正错误，还让谋凶变成变成人见人爱的好学生！
小学生活即将结束，我们将走进初中的大门，也许会有新的老师，可是无论在哪，我也永远不会忘记，你们这些关爱过我的老师们！
六
这样的画面，让我流连682字这样的画面，让我流连忘返。——题记
深锁：
三年前的我还坐在小学毕业班的教室内孜孜不倦的听老师的教诲。每天周而复始的生活没有人提醒也知道应当做什么。幸福感一点点流逝在我眼前。不舍得心情缠绕在我心间，深锁在我脑海中的深渊。挥之不去的师恩情景如片段般浮现出来。我忘不了那时渴望知识虐诚的心，深锁在心间的师恩。这样的画面，让我流连。寄托：
两年前我还坐在初中新生班里期待老师的到来，更多的是期待新的事物和知识。美好的事物不可拂去，新的事物接踵而来。我把积累更多知识的希望寄托在这里。每次想起记忆中的美好片段便流下几滴眼泪。虽然的确是有过不舍，但是滔滔江水向东流，人的眼光也要往前看。寄托是我唯一的人生指鉴。寄托在每一刻的认真里，每一句每一字中。这样的画面，让我流连。沉祲：
现在的我正坐在某考场内考试。万千的思绪太多太多，忘却不了那份寄托的情意。我沉浸在这一片学海中，深深的祈愿我能幸运的成就学业。每一份试卷里面含有了我太多的努力在里面。不忘那每一次考试的焦虑与努力。如潮水般壮阔的理想在对岸向我招手，我想努力拼搏，奋起直追那理想的目的地。我沉浸在我奋斗拼搏的光阴里。这样的画面，让我流连。这样的画面，让我久久难忘。让我流连忘返。
初三:郑乔
篮球宝贝迎新年，景行师生献风采1100字2014已离我们近在咫尺，欢乐的新年已向我们徐徐走来。为迎接新年，我校于12月30日下午举行了一年一度的“篮球宝贝迎新年”活动。
这次活动是速度与激情的角逐，是奋进与活力的抗争。不仅是我校的师生，还有不少的家长参与到此次活动，为这次充满欢乐与活力的活动增添了几份亲情。
本次比赛的项目如下：一年级进行“一分钟原地快速运球”；二年级进行“一分钟原地双手交换运球”；三年级进行“行进间直线运球接力”；四年级进行“行进间绕障碍物运球接力”；五、六年级则进行“花样秀”接力赛。
操场上，火辣辣的太阳衬着我们火辣辣的激情，大家摆弄着手中的篮球，对比赛充满了期待……这时，吴辅导员满面春风的登上讲坛，经过一番致辞后郑重宣布：“景行小学2014‘篮球宝贝迎新年’活动正式开始！”话音刚落，大家情不自禁的鼓起掌来，伴随着热烈的掌声，比赛进入了正题。
首先进行比赛的是一年级的同学，他们很快就投入了比赛的状态，一心一意的拍球，从比赛开始到结束，他们都紧紧地抓着分分秒秒；紧接着，又到了二年级的同学比赛，他们对篮球的控制得心应手，顺利完成了比赛；随后，又到了三、四年级的同学比赛，他们爆发出了一阵阵激情与活力……过了许久，终于到我们六年级的同学上阵了！大家迅速排成两列，个个摩拳擦掌，期待着比赛的开始！
“开始！”随着老师发出的指令，大家开始了热火朝天的比赛。在这次“篮球宝贝”比赛中，我们的比赛项目难度最大，先是快速运球至第一个圆圈，球绕身旋转三次后，又迅速将球运往第二个圆圈，做三次跨下“绕八字”后，在将球运往第三个圆圈，原地拍球十下后，双手将球递给下一个同学，方可完成比赛。这其中不得出一点差错，倘若在赛中失误，便要返回原地重新比赛；如果没有按照规定的数目绕球、拍球，则视为犯规。在这样的高难度的规则下，同学们个个全力以赴，努力控制好求的运转、走势，防止掉球的现象发生……起初，我们班有一些落后，老师便带领同学们大喊加油，使我们的速度很快提升了上来。有了加油的鼓励，大家比赛得更用心、更投入了，每一个动作都认真、到位，每一个动作都蹦发激情，每一个动作都使人战栗在浓烈的篮球气氛当中，使人叹为观止！好一个丰富多彩、活力四射的篮球比赛！
最终，我们班夺得了第二名的成绩，大家欢呼雀跃，庆祝着这来之不易的奖项……
这一次“篮球宝贝迎新年”活动既提高了同学们的协调能力与灵敏性，又增强了团结意识和凝聚力，充分展现了景行师生的活力、激情与风采；也为我们愉快地新春做了一个完美的开幕式！
六
关于关爱的排比句1、关爱似夏天的一缕清风，关爱似冬天的一团火，关爱似冬天里的一件棉袄。
2、关爱是一个眼神，给学生无声的祝福；关爱是一缕青风，给学生身心的舒畅；关爱是一场春雨，给学生心田的滋润；关爱是一句问侯，给学生春天的温暖。
3、关爱是月亮、虽微但给人饮醉！关爱是蜡烛、虽小但给人光茫！关爱是言语、虽朴但给人沉醉！
4、关爱是阳光对春苗的布施德泽；关爱是清风对杨柳的温顺爱抚；关爱是妈妈顶着风雪送来的一件毛衣；关爱是友人的一句温情的祝愿；关爱是摔倒后生疏人的一个扶持；关爱是老师的一个激励的眼神。
5、关爱是一场春雨，给人心田的滋润；关爱是一个微笑，给人亲切的关怀；关爱是一湾清泉，给人心灵的洗涤。
6、关心是一种付出，关心是一种奉献，关心是一种美德。
7、关爱是一盏明灯，照亮了人们前进的道路；关爱是一艘小船，把人们带到爱的彼岸；关爱是一把火，温暖了人们的心。随着关爱的脚步，我轻轻地打开记忆的闸门。
8、关爱是一片天空，给人无限的希望；关爱是一片森林；关爱是一盏明亮的灯，照亮人们美好的未来。
9、关爱是生活中的点点滴滴关爱是一盏明灯，照亮了人们前进的道路；关爱是一杯牛奶，发出淡淡的香气；关爱是一张纸，纸上刻满了深刻的记忆。
10、花儿受到了太阳的关爱，因此世间有了万紫千红，百花争妍的美景；鹰儿的到了蓝天的关爱，因此有了盘旋环绕，利峰直刺云霄的豪情；水儿得到了大地的关爱，因此四海有
了水滴石穿，百川竟东流的奇瑰。
11、关爱是一缕春风，温暖着每个人的心；关爱是一把火炬，照亮了每个人的行程；关爱是一个港湾，安抚着每个远航归来的人，关爱是一盏明灯，让我们感受到了光明……
12、关爱是什么？关爱是一个眼神，给人无声的祝福；关爱是一缕春风，给人身心的舒畅；关爱是一场春雨，给人心田的滋润；关爱是一个微笑，给人亲切的关怀；关爱是一湾清
泉，给人心灵上的洗涤。
13、关爱是一缕阳光，照耀人们的心房；关爱是一艘小舟，将人们载往爱的彼岸；关爱是一朵鲜花，散发出沁人心脾的芳香；关爱是一盏明灯，为迷失的人们指引方向……
14、关爱是一首歌，滋润人们的心田；关爱是一句话，鼓励人们知难而进；关爱是一个小小的动作，为别人指导正确的道路。
15、关爱是成功后的鲜花，催我上进；关爱是失败后的阳光，为我驱散阴云；关爱是前进的动力，让我不放弃；关爱是后退的阻力，使我永拼到底！
16、关爱是在你口渴时，有人给你送来一杯水；关爱是在你沮丧时，有人给你一句鼓励；关爱是在你出门时，有人给你句简单的叮咛。
17、关爱是一把火，它可以给予人们温暖；关爱是一座桥，它可以帮人们度过对岸；来到一个充满爱的地方；关爱是一盏灯它可以帮人们照亮前进的道路，使你不再害怕黑暗。
18、关爱，是一把伞，为我遮风挡雨；关爱，是一只手电筒，帮我照亮前方的路；关爱，是一团火，助我战胜严寒……
初中作文