导读： 关于规矩世上有一道多解的文字方程式。至今尚未有唯一公认解。它要求综合运用逻辑思维，形象思维来求解。这道方程式是：规矩=？看到这个题...
世上有一道多解的文字方程式。至今尚未有唯一公认解。它要求综合运用逻辑思维，形象思维来求解。这道方程式是：“规矩=？”
看到这个题目，就冥思苦想，绞尽脑汁琢磨半天竟毫无收获。无意间看到外公的遗像，脑子里突然冒出了外公的“规矩论”。
答案一：规矩=原则
“规，圆也；矩，方也。没有规矩就不成方圆，规矩就是原则。”外公运用他独特的方式，挺着将军肚发表了他的“规矩论”。话音未落，笑声未止，“叮叮……”来客人了，门缝钻进一副眼镜，还捧着一个牛皮信封，点头弯腰地说：“陈老啊，帮个忙。小活，给把把关……”“得得得，又是你们。”外公撇撇嘴：“不是说了嘛，上头不允许底下私自批，你们不是让我这个老革命违反原则嘛，临了晚节不保，这事说破天也不成！”又是一阵恳求，皆被一句句回绝，最后外公呼哧带喘的送走“瘟神”摇摇头，“哎，真没规矩！”作文
已经过逝的外公的“现身说法”诠释了老一辈人心中的“规矩”??有理有力的原则。
可是，“真理”不只一个呀？十年寒窗让我学会思考问题要考虑多方面的因素，所以寻求老爸的帮助去也。作文
答案二：规矩=习惯
“生活里哪来那么多的文绉绉？规就是习，矩就是惯。习以为常，惯之以行，规矩就是习惯！”老爸一边扫描我的房间，一边给我传授他的“规矩经”。我正听得起劲，老爸却瞄上我的“乱窝”：“我说，大星期天的你怎么连屋子都不收拾，哪像个女孩子家，真没规矩，快快！”老爸一挥手我立刻变成了快速清洁员，待到房间收拾整齐后，他的脸上才溢出了满意之色。接着拍拍脑瓜：“刚才我说到哪里了？”……“大人说话哪有小孩之插嘴的份儿，真是臭习惯，去去，没规矩。”
爸爸的“胡乱教育”揭开了家长那“至上”“专制”的权利??养成好习惯。
刚要收笔，又来了一个“解题高手”。
答案三：规矩=束缚
“有这样一幅漫画，一堆各种各样的形状，三角、方块，排着队进了学校，而出来的全是一个溜溜圆，这叫‘规矩效应！’”老姐正捧着高三物理发牢骚：老姐最爱每年学校的运动会，那可是她的舞台。可今年她高三，班主任给她一句话：“这可是学校的规矩，不许参加！”……“你说说！”……“啪”老姐扔掉书：“这就是束缚！什么规矩，摧残人的！”无赖中，屋里多了一丝“规矩”的愁云。
老姐的“满腹怨气”敲响了社会的警钟??束缚全面发展。
慌乱后，又有许多人送上了此题的答卷。思路多多，答案多多，就不一一列举了。因为按规矩，我得赶快去做作业了。
关于生命的随笔之所以叫做随笔，也许是因为自己心里的无章或着是因为自己写惯了自己的东西，已经不习惯很规矩的写一篇文章了吧，不知道什么时候自己的想法变成这个样子，无论是关于什么的，我都只写自己想说的，哪怕是杂乱无章无章的也仍旧这样。
关于生命，我想，我写不出冰心那样的文字，优美似乎如江南烟雨样的易碎却又似有黄河那样的澎湃。
我想说的，只是我想写我自己想要写的。
——题记作文
我清楚的明白，能在这里书写我所想要的，是因为，妈妈给了我一个能让我自己描绘我的蓝天的生命，大家都说那是因为有了世界，才有了生命，有了生命才有了妈妈，有了妈妈才有了你，所以我们最应该感谢的不是妈妈给了你生命，而是感谢大自然创造了生命。而我，要感谢的是妈妈给了我生命，如果要感谢大自然，那仅仅是感谢它给的礼物而已，感谢它让我拥有了一个只属于我自己的大自然。所以我要感谢妈妈。
很多人都告诉我，在书上也听过很多，要懂得珍惜自己的生命，要懂得回报生命，要懂得赞美生命。但什么时候，我才能回报对我这么好的东西呢？作文
沉思在窗前，忆起了哪个曾经的我倚在妈妈的怀抱咯咯的笑声，流过妈妈的心，流水似的，很甜很甜……
猛然间发现自从我的声音第一次在医院里回响的时候，就已经开始在不轻易间开始赞美这个东西了。回报生命最美好的礼物，莫过于在享受生命的同时也带给别人快乐。而接受我第一个生命礼物的，竟然是我赐与我生命的妈妈。
刹那，我明白了，原来生命是这样。
微笑对于我来说是种幸福，可它也是种奢侈。
突然发现久了不笑会忘记微笑的姿势。就像如果幸福一直在远方，久了就会遗忘幸福的感觉；就像如果心跳一直在加快，久了就会遗忘心跳博动就是种快乐；就像，波澜壮阔的大海风平浪静，久了就会忘记与风浪搏击的感觉。就算是嘴角轻轻上扬这么简单的姿势也会僵化。祈祷可以在黑暗中微笑，因为那样不会察觉嘴角的僵硬。害怕站在灯光的前方，所以倔强地不肯再向前走一步。可是，阳光依然是这样随时随地地跟随着我一起移动，我没有再练习过学习微笑，猛然发现阳光对着我笑，才发觉自己阳光是什么派来的使者，想要带给我风雨狂骤的大海。
这时，我发现了，原来生命是这样。
无论是谁，总告诉过自己要学会珍惜，学会珍惜一切一切，一切自己所经历的，一切自己所想的，一切自己所感受到的，更要珍惜的是那犹如树的年轮一样刻在心里的东西。可是，我想要珍惜的一切美好，却总是跑在我的前面，偶尔会转过身子像我招招手，然后头也不回地继续前行。这种感觉像是被时光抛弃了的孩子，看着列车在眼前从眼前轰隆隆地走过，却仍旧抓不住一个温暖的瞬间。
在我饥饿的时候，在我落泪的时候，他们总是对我说：“面包会有的，牛奶会有的，一切都会有的，我们的痛，那刻在生命里的伤痕，也许在多年后的某一天，会会成为我们引以为豪的骄傲。”
于是，我开始学会坚强，开始学会战斗，更开始学会了珍惜，因为如此，豁然的快乐混合着咸涩，举止谈吐夹杂着深邃，哲人的笔下描绘出坚强。
现在，我懂得了，原来生命是这样。
独自漫步在这秋的林荫道，想不明白也怎么也琢磨不透，越是冥思苦想越是陷的更深。
风刮得愈来愈乱，漫天的叶子打着卷，笔直的或是被树枝拦住了，终究还是有一叶落在了我的手上。
叶由金黄变得枯黄是一种凋谢，也是一种自然的流失和过程，更一种生命的延续和超越，做过了生命的主人，转眼间成为了生命的过客，也许它奉献了自己的全部，而我却只记住了最后，正如落日，固然可惋，然后又是难免。它在一天中存在的时间，诚然是短之有短，而它却在这一日间，奉献了自己的光和热，而且在它失去的那一刻还将全身的光辉撒向大地，因此人门往往只记得那夕阳最后的壮丽一刻，而不会再去回忆残阳的生命，将如何泯灭。
因此，我知道了，这就是我要寻找的一部分。
也许，在我辛苦后的搜索之后，才发现，那都只是我所真正想知道的十万分之一，抑或是千万，百万分只一。它让我明白事物的不完美性，绝对性，看待任何事物重要的是角度，一切从容，就会看到樱花绝美的舞姿。热烈而张扬的生命还会感觉到烟火的温暖。
生命在我眼中也许就只是这样，永远都不会有最后的结果。
关于梨树的幸福与忧伤生活就如同一部电影，一日一日地放过，又一日一日地遗忘。那些年代，那些日子，那些浮华忧伤的记忆与歌谣，都在微风中渐渐消逝……留下发光的细节，在微微眯起双眼的无边夜色中，梨花般绽放……
一、1997
那年的春天，她和他把我留在姥姥家。临走时她微微颦眉地告诉我要乖乖的，允诺说在梨树再次开花的时候，他们就回来，给我买巧克力果冻还有故事书。
抬头看看四合院中心的那棵梨树，高大，粗挺，开满了一树洁白美丽的花。那么，再次开花，又是在什么时候呢？作文
于是整日在梨树下，吃饭，玩耍，更多的时候望着村口那条蜿蜒的小路——长着小草和山花无数的小路。他和她就沿着这条小路走了。斜倚梨树，那四墙围成的天空，如此之简单明了。而就在这小院子里的天空下，有着梨花淡淡幸福的气息，也是乖乖的……
之后呢？之后夏就来了，用她粗暴的炎热赶走了春，打落了梨花。年幼的我不明白那是生命在延展，是花孕育果实的过程。只看见满地惨白的花儿，细碎，密密的。落青石板上，一地忧伤。作文
秋，冬是没有梨花，没有记忆的，只剩下对梨树的惋惜。它结果、落叶、枯干是我当时没有能力理解的。脑中不断闪现的，只有那个夏天，光滑的青石板上，一地寂寞惨白的忧伤梨花。
来年，春回，梨树花开。他和她如期回来，带了巧克力果冻还有故事书。又是四合院简单的天空下，淡淡花香的幸福。
二、2000
学前班。
一个学规矩的无聊年代。我不明白为什么要手背后排排坐，为什么不能像倚着梨树那样靠着椅背……不懂的越多，思念的也就越多，那棵梨树的形象一直在心里浮荡……3年前我又何曾能想到会对一棵梨树如此依恋呢？
春，又来了。
依旧的绿，只是没有那一小片洁白，没有空气中幸福与忧伤的感觉——那才是我完整的“春天”。校园中的杨树也很高，很粗壮，但却没有我熟悉的温度与色彩。
我的2000是如此之忧伤，是为了思念那棵早已铭刻在心中的梨树花香，抑或是为了剪不断的记忆情思？
三、2004
时隔七年，2004年的春天，不知那棵梨树怎么样了？再回老家，寻找我遗失的春天，一切如故，只是它——那棵最重要的树早已被伐倒，只留下一个树桩，抽出一丝新绿的芽儿。伸出手去，仍是那么熟悉的感觉。如此细小的生命，就是我幼年时那个高大的“伙伴”，是记忆中的珍宝啊……又开始另一次新的生命轮回，原来，一切就是这样开始的啊……都要重头再来，要遗忘，要向前走，不变的只是那种温存，依旧……
四2007
在阳光下写下这些——关于一棵梨树的最宝贵的回忆：1年的相处，7年的思念以及现在——3年的理解。
一棵梨树，用满树的花教给我幸福与忧伤，教给我坚强；又教给我理解生命，教给我学会遗忘……
2007年的春，这一一丝丝染绿的世界，竟又是那种感觉，那种温暖。
终于明白，原来那个春天，那棵梨树，那种感觉，始终就在我的身边，无须费力寻找，只是难以理解……它们，在这个幸福与忧伤交替的年代，在淡淡花香的简单天空下，交给我许多，许多……如此的记忆，流成一条思念的河……
五、后记
现在懂得了：世界始终美丽，改变这一切的只是我的思绪。
关于素质放寒假啦！盼星星，盼月亮，我期盼已久的寒假终于来临了。在寒假里，我可以暂时告别沉重的书包。而且，我们一家人要去澳大利亚着名的城市??墨尔本旅行。我高兴得手舞足蹈。
也许是我第一次去远行，第一次出国，第一次坐飞机的原因。好像很多东西都出乎我的意料。我既高兴又紧张，因为我担心我不知能否过好语言关。
随着旅行团，我们就来到了墨尔本。到了墨尔本的第二天，导游带我们参观了墨尔本的许多地方。真想不到，我竟然在这里看见汉字。原以为，来了墨尔本就会暂时与汉字告别。可现在想告别都告别不了啦！在国外看到汉字是亲切的，宛若在异乡看到熟人。看来，澳大利亚人也挺关注中国人的嘛，也许这里有华人吧。我心里暗暗地高兴。
不过也挺奇怪，为什么不列出英文或者其他外国文字呢？难道澳大利亚人和国外旅客看得懂汉字吗？我有点迷惑了。作文
于是，我走近去看写有汉字的地方。原来，在垃圾桶旁边的墙上竖着一块牌子，用汉字写着：“请不要往里面吐痰。”我还连续看了几处写有汉字的牌子，内容还是差不多。
我心里不禁打了一个寒颤。我第一个感觉就是和我的自尊心有关，我们被歧视和侮辱了。难道不是吗？澳大利亚人和其他洋人都懂得扔垃圾有什么规矩，他们不需要提醒，而中国人却是需要。我对这种歧视感到不满。但是不一会儿，不得不让我否定我的想法。作文
一个黄皮肤、黑头发的人，和他的朋友用国语交谈着，路过垃圾桶时，“呸”一声，便将痰吐到垃圾桶那层用来掐灭烟蒂的细沙上，而且吐得东一处西一处，痰黏糊糊地挂在桶边上。迎面又来了一个外国人，他先将痰吐到纸上，再把纸揉好，扔进桶中的下面扔废物的一层，如此而已。这样一个简单的动作，却被那个人忽视了。这个外国人和刚才那个人形成了鲜明的对比！
后来，我才知道，那个人是和我住在同一个宾馆的。他还用国语和我打招呼。原来，他是中国人！
回国以后，我突然发现，那样的提醒在国内比比皆是：“请勿闯红灯”，“请给有需要的人让座”，“请勿随地吐痰”，“请勿在此吸烟”……
我认为，素质不需要提醒。作为21世纪的新人类的我们，不应该随波逐流，更应该多督促自己，不需要任何文字来提醒。只有这样，无论在国内还是国外，写在墙上的那些字才会越来越少。
一件关于规则的事国有国法，家有家规，校有校规。在我们的生活中也有各种规则，道路有交通规则，就连游戏也有规则，各种各样的规则约束着我们，让我们在各种环境下能井然有序地生活着。
有一次，刚放学，就听到有人喊道：“风雨亭里有人打起来了，快去看啊！”出于好奇，我跑到风雨亭。
走近风雨亭才知道他们是四（1）班的小明和五（2）班的小东打架。此时，他们已经被值日老师扯开了，小明的眼睛被小东打肿了，小东的脸上被抓破了皮。这表明小明是这场“战争”的“战败方”。小东低着头，正在接受值日老师的批评。我想：小东应该不会被学校强制退学吧！小东说：“谁让他惹我，我已经忍了他好久了。”话音刚落，就有人反驳道：“他惹你也不应该挨打啊，你应该告诉班主任。”
第二天，我们班主任对我们说：“昨天五（2）班的小东出手打伤四（1）班的小明。小明住院了，小东承担所有医药费。小东准备留校观察一段时间，如果再这样便要退学。”现在我才明白“战争”没有谁胜谁负，就像这样，一个在医院受肉体的折磨，另一个人在学校饱受精神的折磨。作文
俗话说：没有规矩，不成方圆，学校有学校的规则。通过这件事，让我明白了，我们应该遵守学校各项规章制度，大家应和平共处，那么世界会更加美好。
梅州市汇丰年作文学校六
关于《弟子规》的作文前段时间我们学校让我们写《弟子规》的读后感，在我的姐姐的引导下，我渐渐感悟了《弟子规》的意思。我这才发现，原来做人也有许多规则，“弟子”也有“规”。因此，想做一个受人敬重的人就得有规有矩，有礼貌，尊老爱幼，守信用。我就说一说我读后的感受吧！
首先是〈入则孝〉，这里主要是教育我们要孝顺父母、亲人。《弟子规》里有这样的一句话“亲爱我，孝何难，亲憎我，孝方贤。”它的意思是：不管父母、亲人爱不爱你，你都要尽你做人的孝道，尊敬父母、亲人。因为，毕竟是他们生下了我们，养大了我们，我们总不能忘记养育之恩吧？
其次是〈出则弟〉，它是教我们怎么和别人相处的。比如“兄道友，弟道恭，兄弟睦，孝在中。”意思是：兄弟朋友要互相尊敬，要和睦，如果不和睦，父母就要为你们操心，和睦，就少了父母亲的一份担忧，就等于是孝敬父母了。
〈谨〉，我们生活中做什么事，时时刻刻都要谨慎。俗话说：无规矩，不成方圆。穿衣服要结钮扣，有定位，要整洁，还要符合自己的身份；喝酒要适量，不要喝醉了，否则容易被别人“说闲话”。顺便说一个故事：以前着名诗人王安石是当时国家的重臣，可他有一个坏习惯：不爱洗澡。有一次，国家开大会，他也参加了。正当国王在大会上公开地对王安石说话时，一只虱子，从他的脖子一直爬到脸上，会上的大臣都看得一清二楚，很快，这件事就传遍了五湖四海，成了千古的笑话。所以我们要吸取教训，不然也有可能成为别人的笑话呢。作文
人不要自私，要大方，不计较小事，这样你会很快乐。
仁，代表仁慈、亲仁。对外人仁慈，对亲人仁慈，对朋友仁慈，对同学仁慈……现在什么人都有，但有几个是做到“仁”的？我自己作了一首小歌：“能亲仁，当然好，好日来，坏日少”我们可要努力啊！作文
我已经知道做人、做事的道理了，可光知道还不行，还要学会做。怎么才能做呢？学知识。怎么学呢？学习可分为直接学习和间接学习，我们可学别人的，别人的也不一定全对，我们要“取其精华，去其糟粕”，该学的学，不该学就不学。
这就是我的读后感。我觉得《弟子规》对我们的一生都会有帮助，我要以它作为行为准则
云浮中学初一：赖若萱
周记600字